Flexibilidade curricular, protagonismo juvenil, aprendizagem interdisciplinar. Estas são algumas das expressões que vêm ganhando destaque no universo educacional nos últimos anos. O setor a por diversas transformações, ocasionadas especialmente por novas políticas educacionais, pelo surgimento de novas tecnologias e diferentes metodologias de ensino, que procuram impactar a aprendizagem em diferentes contextos. Porém, sem o desenvolvimento profissional docente necessário, o caminho da inovação se mostra uma tarefa nada fácil.
O livro traz a gestão pedagógica na coautoria da construção de um itinerário de formação, desenvolvendo um professor reflexivo e consciente de seu papel transformador na educação, sujeito de suas práticas e profissional docente corresponsável pelo processo de aprendizagem de seus alunos e colegas de profissão.
A perspectiva da gestão como facilitadora da formação de qualidade do profissional professor é o foco, trazendo a diferenciação do gestor e do gestor articulador do projeto pedagógico em busca de uma melhor ação educativa em que a gestão pedagógica se faz a partir da concepção de um currículo crítico. É neste ponto fundamental que Claudia Xavier da Costa Souza, diretora da Unidade Granja Vianna do Colégio Rio Branco, se debruça em seu livro “O Gestor, o Currículo e o Itinerário Formativo do Professor”.
Desenvolvida no contexto pandêmico a partir de sua dissertação de mestrado em Currículo e Tecnologia pela PUC-SP, a obra analisa os itinerários formativos de educadores dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, a fim de inspirar e mobilizar gestores e docentes, em busca do aprimoramento contínuo por meio da reflexão crítica a partir do paradigma da comunicação em educação e descreve características que denotam o diálogo entre a gestão e a formação pressupondo uma articulação da comunidade educativa, do professor e da gestão, considerando o contexto político-sociocultural.
Partindo do paradigma educacional de que a comunicação é refletida pela flexibilidade curricular, o saber, o aprendente, o espaço educativo e o professor como um interlocutor qualificado, Xavier relata que “a dissertação foi uma oportunidade de mostrar a importância do diálogo aberto entre o gestor e o educador, conversa que aproxima e aumenta o engajamento e o encorajamento necessário para as mudanças, o movimento natural de gestar”.
O grande objetivo é mostrar que as mudanças devem partir do todo, no qual a instituição, juntamente com os docentes, crie caminhos didáticos que fujam do padrão. “A criação de um currículo escolar inovador a, essencialmente, pelo desenvolvimento de pessoas, para se lançarem motivadas à novas experiências e vivências pedagógicas”, finaliza a diretora.
Lançamento
Data: 29/03/2023
Horário: das 19h30 às 22h
Local: Bistrô Félix (Rua José Félix de Oliveira, 555, Granja Viana, Cotia/SP)
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